| تبليغات | X |
|
تکنولوژی آموزشی چیست؟ تکنولوژی آموزشی و کلاس و یادگیری*تکنولوژی آموزشی و جامعه و فرهنگ ایرانی اسلامی درباره وبلاگ  "بايد قدر ولايت فقيه را بدانيم زيرا ولايت فقيه امتداد راه انبياست و قلب اسلام ولايت فقيه است." هدف از این وبلاگ بیان چیستی و چرایی و چگونگی تکنولوژی آموزشی در آموزش و پرورش جهان و ایران است. تکنولوژی آموزشی در وادی آموزش امروز، با بهره گیری از رویکرد حل مسئله داعی ارائه کل آموزش در همه زمینه ها را دارد. ما در این محیط شما را با آخرین یافته های علم تکنولوژی آموزشی آشنا می کنیم. در این محیط شما می توانید آثار علمی خود را در زمینه علم آموزش با نام خود به نمایش بگذارید. در صورتی که می خواهید با این وبلاگ همکاری کنید و سوالی از مدیر وبلاگ دارید، با این آدرس تماس بگیرید:esab26@gmail.com با تشکر مدیریت وبلاگ تکنولوژی آموزشی چیست؟ آخرین مطالب
چهارشنبه یازدهم خرداد 1390 :: 17:39 :: نويسنده : اسماعیل عبداللهی
 قیمت : 7,500 تومان
کد انحصاری : 15784
تاریخ انتشار : 1390-01-01
وزن : 410
قطع کتاب : وزیری
نوع جلد : شومیز
نوع چاپ : تک رنگ
نوع کاغذ : معمولی
تعداد صفحات : 288 صفحه
نوبت چاپ : 1
شابک 13 رقمی :
9786001040436
موضوعات مورد بررسي در اين كتاب به اين شرح است:
ادامه مطلب ... سه شنبه دهم خرداد 1390 :: 18:0 :: نويسنده : اسماعیل عبداللهی
مقاله ای که در دست شماست گردآوری شده توسط حسین اسکندری دانشجوی دوره دکتری دانشگاه تربیت مدرس می باشد. برای دریافت این بسته اینجا را کلیک نمایید. سه شنبه دهم خرداد 1390 :: 17:22 :: نويسنده : اسماعیل عبداللهی
تعامل وقايع دو سويه اي است كه حداقل به دو شي و به دو عمل نياز دارد. تعامل زماني اتفاق مي افتد كه اي اشياء و وقايع به صورت متقابل يكديگر را تحت تاثير قرار دهند(واگنر،1994، ص 8). تعامل امكان انجام دادن كارها و وظايف گوناگون در فعاليت هاي آموزشي را فراهم مي كند. مري سن (1999) اين اعمال را فهرست كرده است: كنترل و نظارت يادگيرنده، تسهيل انطباق و سازگاري برنامه بر مبناي درونداد يادگيرنده، شكل هاي گوناگون مشاركت ارتباطات، تمرين و عمل به منزله وسيله اي كمكي براي بادگيري معني دار. از اين رو، وجود تعامل براي ايجاد جوامع يادگيري اساسي و بنيادي است و به وسيله ليپمن(1991)، ونجر (2001) و ديگر نظريه پردازان با نفوذ تعليم و تربيت كه بر نقش اساسي جامعه در يادگيري تمركز كرده اند، حمايت مي شود. به اين ترتيب، آموزش از ديدگاه فرد ديگر كه معمولاً از طريق تعامل كسب مي شود جزء اساسي يادگيري در نظريه ساختن گرايي است (جاناسن، 1991). ادامه مطلب ... سه شنبه دهم خرداد 1390 :: 17:18 :: نويسنده : اسماعیل عبداللهی
طراحيطراحي[1] در لغت به معناي اختراع كردن، انديشيدن يا تنظيم يك نظريه نظريه ذهني، ترسيم، ساختن و آماده كردن پيش نويس يك نقشه و تهيه يك نقشه كاري براي حصول آنچه كه از پيش تعيين شده است و آموزش عبارت است از مجموعه تصميمات و اقداماتي كه يكي پس از ديگري انجام مي گيرد كه هدف آن دستيابي شاگردان به اهداف آموزشي از قبل تعيين شده است. طراحي آموزشي را مي توان بر اساس تعاريف فوق تهيه نقشه هاي مشخص در مورد چگونگي دستيابي به هدفهاي مشخص آموزشي تعريف كرد (لشين و ديگران، 1386). ادامه مطلب ... موضوعات پیوندهای روزانه
پيوندها  کد نمايش تصاوير مقام معظم رهبري
|
||
|
تمامی حقوق این وبلاگ محفوظ است |طراحی : پیچک
|